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我校对教务处常规管理工作进行专项督查

作者:实验中学… 来源:本站原创 点击数:901 更新时间:2019/6/10

为进一步推进教务处常规管理工作,促进学校教学工作管理有序化、规范化、常态化,以切实提高教学质量和水平。63日,实验中学副校长乔明春带领督导室负责人员对学校教务处常规管理工作进行了专项督查。

督查人员通过座谈询问、查阅资料等方式进行了督查。通过督查了解,教务处常规管理工作整体良好。表现如下:

规范课程设置管理。所有课程按照国家标准开足,实施零起点教学,没有出现压缩课时、超前超标教学等情况,严格按设置课程从事相应教学活动。   

规范教学计划制定。学校专门设计了教师教学工作计划表或框架格式,内容涉及教学目标、基本情况分析(含教材分析、学情分析等)、教学内容与要求、教学措施、教学进度和课时安排等,大部分教师能根据课程标准、教材及学生实际,认真制定学期教学工作计划,并以备课组为单位统一制定学期教学进度。

规范教学总结撰写。学校专门设计了教师教学工作总结表或框架格式,大部分教师能从教学目标完成情况、取得的成效及采取的主要措施、存在的主要问题及今后努力方向等方面多角度、多层次地进行分析总结。

规范教师备课行为。教务处每学期定期与随机对教师教案进行检查,并留有检查记录。大部分教师能根据课程标准、教材、学生实际,统观全册教材,合理编写教案,教案基本要素齐全,合理确定教学目标,准确把握教材重点、难点,预测学生的认知情况,在教材的处理、教法的选择、学生活动的设计、作业的布置等环节设计较合理。

规范学生作业布置与批改。教务处每学期对学生的作业进行定期与随机的检查,并留有检查记录。要求作业布置应根据学生实际情况合理适量。批改作业要逐题批阅,要有规范的批阅标记,并注明批阅日期。期中、期末考试,要严格按照有关要求进行试卷批阅,试卷评讲要及时,并要撰写试卷分折报告。

规范教学过程管理

进一步完善领导随堂听课制度,增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求听课人员要及时与教师交流听课情况,以更好地提高课堂教学效果以及教师业务能力。

常规教学管理常态化。教务处增强服务意识,树立服务教师、服务教学的理念,做好教学服务管理工作,使教学常规工作做到日常化、常态化,做好教务处台账记录。完善教学管理制度,促进学校教学常规工作良性有序开展。

存在的问题与不足:1、有部分教师的教案存在抄袭现象,教学过程过于简单,对“吃透”教材做得不够,对学生关注不多。2、有些教师缺乏感情的投入,还没以学生为主体,更谈不上与学生分享教学的快乐,学生自主、合作、探究的意识不强。3、在对青年教师的培养上有待进一步加强等等。

希望在以后的教学管理中,进一步增强服务意识,完善教学管理的各项规章制度,对存在的问题及时进行整改,为学校的教育教学质量提升和学校的持续发展作出应有的贡献。





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